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北京桃花盛开，_的教育是最重要的。 20年3月10日至3月18日，在市教育局人事科魏科长的带领下，我们参加了由北京西城教育培训学院主办的为期10天的校长培训班培训活动。在这次培训学习中，我不仅领略了北京丰富的办学历史和灿烂的教育文化，更重要的是聆听了专家、教授的精彩讲座，了解了最前沿的教育信息和政策，学习了北京学校先进的教育管理理念。虽然时间很短，但我受益匪浅。我坚持每天认真听专家和教授的报告，观看视频，交流优秀校长的管理经验，及时做学习笔记，参与讨论。每天，我都会收到老师们精彩的讲解和教导。这次培训使我的个人素质和工作水平得到了进一步的提高。培训班开阔了我的视野，让我对“如何做一名称职的校长”有了更深刻的认识。通过培训班的学习和交流，我对很多问题有了新的认识和看法。我深刻认识到，作为校长，要站在新的历史起点上，以“科学发展观”为指导，审时度势、统筹兼顾。与时俱进，集中智慧和力量，规范学校管理，强化教学秩序，进一步深化工作落实，加大改革创新力度，努力规范学校运作，全面提高教育教学质量，构建平安和谐校园办好人民满意的教育。 10天下来虽然感觉有点累，但是感觉很充实。下面我根据自己的学习和理解结合平时的管理经验谈谈一些感悟。
一是培训改变了管理思维，更新了教育理念。
通过学习，我真正体会到优秀的管理就是调动人的力量。注重学校规范化管理。办人民满意的教育，归根结底要提高教育教学质量。首先，要做好教育教学日常管理工作。教育教学活动的开展必须注重创新和实效，积极推进教育改革方法、教师创新能力和教育教学艺术的提高，为学生的全面成长和发展提供营养“套餐”。每个学生。其次，要加强教育教学质量目标的调整。学校必须务实，制定各级质量目标。在既定目标的基础上，采取切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量。在实施过程中，不仅要关注结果，更要关注实施过程，不断总结反思，从而激励师生有效工作、学习，全面和谐发展。
培训让我意识到我需要学习管理。在学校管理中，要千方百计关注人的需要，即以人为本------这就是学校管理的本质。要充分发挥教师的积极性，鼓励教师积极参与学校管理，积极听取教师的意见，以宽容的态度对待教师，承认别人的优点，包容别人的缺点。让教师在轻松和谐的环境中展现个性、释放潜能。领导者要努力在教师之间建立“有威信、无架子”的和谐人际关系，建立相互尊重、相互信任的情感关系。只有达到这样的和谐状态，才能充分调动教师的积极性，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的效果。引导教师建立和谐的师生关系是创建和谐校园的又一重要因素。师生之间应当建立民主、平等、和谐的新型师生关系。在与学生的交往中，教师要理解学生、尊重学生，宽容、平等地对待每一个学生。与学生相互信任、和睦相处，教育教学才能更好地进行。
培训也让我懂得了如何调动一切有利因素。要充分发挥集体的战斗堡垒作用，调动先锋模范作用，加强教师理论学习，这是一条有效途径。虽然学校工作复杂、任务繁重，但仍需要挤出时间，脚踏实地加强教职员工的政治业务学习。平时，要鼓励教职员工更加关注国家的教育方针、政策，不断加强自身修养，提高理论水平和思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有通过不断学习，才能进一步提高教职员工的思想觉悟，才能进一步巩固已有的良好工作成果，才能进一步巩固已有的良好工作成果，才能进一步发挥广大员工在各项工作中的积极作用。 。只要学校领导班子带头，全体教职员工严格要求自己，做好自己的本职工作，就更有利于学校各项工作的顺利开展。这也印证了苏霍姆林斯基曾经说过的一句话：“校长对学校的领导首先是教育思想领导和业务指导，其次是行政管理。”
第二，培训让我认识到校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆。校长要有良好的服务意识，必须养成三个习惯，这是管理者自我强化的基础，一是锻炼的习惯； （二）学习习惯； (3)反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争十分激烈。作为一个优秀的校长，保持清醒的头脑、有效履行职责、把问题消灭在萌芽状态、注重经常反思是非常重要的。通过反思更新管理理念，不断提高自身道德、心理、文化素质。校长必须有“三情”，即：热情、激情、情感。情感就是校长要有爱心，爱自己的老师，爱自己的学生，爱自己的事业，爱自己的学校。
校长要能站起来做伞，弯腰做牛，耐得住贫穷和孤独，守护好自己的学校，正确处理好团队之间的工作和生活关系。当好主管，不主观，果断，不独断，充分听取大家的意见和建议，互相支持，不制造麻烦，志同道合，齐心协力，做到层层分工、管控、负责。 。抓好领导班子建设、职工思想进步、学校科学决策等问题。校长必须公正、正直，用自己的人格来带领团队、影响教职员工。校长应该更加人性化；教育渠道多一些，命令少一些，空洞说教少一些。尊重和信任团队中的每一位成员，让他想办法、想办法，遵循现在是同事、永远是朋友的理念，在各方面关心每一位同志，建立良好的友谊。
第三，培训提供了交流的空间，拓展了视野。
通过学习，我的视野开阔了。专家和教授谈到的学校的管理、发展战略和长期规划让我深受启发。这次我深深的感受到学校和个人之间的关系很好。需要长远规划、可持续发展，适应形势要求。在今后的工作中，我一定要以求真务实、创新的工作作风，以加快学校发展为中心，认真做好本职工作。我们要紧密团结在团队核心周围，积极发挥集体力量，与大家一起履行好自己的义务。要弘扬奉献精神，树立品牌意识，提高工作效率——校长手里不应该拿着鞭子，而应该举着旗帜走在前面。
第四，培训告诉我们，每一位学校领导要做到诚实、认真做事。
比如，在培训的时候，我摘录了几句这样的管理名言：第一句话，“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真” ；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”第二句：“学校无小事，处处是教育；教师无小事，处处是榜样。”第三句话：“教师素质的厚度决定学校和学生发展的高度”。第四句：“只有校长把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位。”因此，今后我在工作和管理学校时，将重新审视几个问题：一是坚持民主，严格按照廉洁自律的要求，实行校务公开，不谋取私利。始终坚持集体利益高于一切，顾全大局，秉公办事，求真务实。坚持群众路线，积极倡导以人为本的管理思想。二是明确身份。校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献；三是注重业绩，堂堂正正做人，光明正大做事，脚踏实地做事，认真教导。对于校长来说，当校长并不是一辈子的事。他必须对自己的行为负责。教学育人是一项终身事业。在任期间，他应该取得更多的成就，在学校的历史上留下浓墨重彩的一笔。有潜力才有地位。因此，在工作中，我们要忠诚党的教育事业，认真履行岗位职责，管人育人，为人师表，狠抓落实。树立为教师、学生、家长服务的意识。作为一名学校校长，工作中应该充满激情、堂堂正正，做一个有理想、有行动、有奉献精神的人。培训讲座或交流研讨会都渗透着“以人为本”的现代管理和教育理念。管理是校长管理的，管理的对象是人，包括班子成员、教师、学生，甚至学生的家长和社会关系。人，所以做好人是最重要的，“诚实的人才能做好事”。好人才能做好事，校长一定要带头、做出表率。
总之，经过培训和学习，我学到了很多理论知识和实践素养。在今后的工作中，我会把这次学到的理论知识与我校的实际情况有机结合起来，以达到学习的目的。贯彻落实，要把以人为本的教育理念贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，完善各项规章制度，实现人性化管理，努力办好一所满意的学校。人民，更好地服务社会，让我校教育教学迎来更加美好的明天！同时也希望两地领导今后为我们提供这样好的经常学习、交流的机会！
在学校干部培训班上，我们聆听了四位校长的精彩报告。我想我们首先要学习的不仅仅是四位校长总结的成功管理经验，也不是他们的办学模式，而是一种敢于创新的精神。给我印象最深的是东营北松二中李校长的讲话。他的报告始终体现着“精神”的力量。我个人认为，无论是学校领导还是老师，都是靠着这种精神，努力拼搏，取得了成功。成功。我理解的“精神”可以体现在以下几个方面：
第一，学校条件虽差，但不甘落后，“穷则要变”；
二是勇于改革，敢于破旧立新；
三是“零功课”改革不唯名、唯利是图，求实效，坚持务实、探索的态度；
四是信念坚定，无论外界压力有多大，始终如一。 “零作业”改革实验的成功，实际上就是追求课堂效率的成功。接下来，我将根据自己的教学实践和平时的讲课、讨论，详细谈谈我的粗略看法，以期启发他人、鼓励大家。
学校的生命在于教学质量。提高素质的关键是课堂。课堂的重点是效率。只有高效的课堂教学才能产生更高的教学质量。课堂教学是提高教学质量的主渠道，在平时教学的各个环节中发挥着主体作用。如何建设高效课堂，让教师快乐教、学生快乐学，是一个长期研究的课题。如何打造高效课堂，我认为可以从三个方面入手：
1。激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。兴趣是学生学习动机中最生动、最现实的组成部分。有了兴趣，创新意识就会萌芽，创新过程中产生的无穷兴趣又会推动创新。兴趣越大，学习效率就越高。
2。促进学生“合作”学习，让课堂和谐、愉快。合作学习可以满足学生的心理需求，促进学生的情感发展，充分发挥学生的积极性和主动性。在学生群体之间的合作学习过程中，教师的任务就是当好导师，及时发挥指导作用。
3。运用现代化的教学手段，使课堂丰富、直观。采用现代教学手段进行多媒体教学，可以提高学生的学习兴趣，加深对教学内容的理解，培养学生的观察力和思维能力，实现课堂教学的高效率。
为了打造高效课堂，我们重点抓好以下几个方面。
一是关注教师教学理念、教学方法的变化。教师教学观念的转变不是一朝一夕就能完成的。必须在推进课堂教学改革的实践过程中不断推进，进而改变教师的教学方法。
第二，主要以学习课程标准、学习教材、学习方法、课后反思等形式开展校本培训。在教学实践中，我们发现，很多情况下，课堂效率低下是由于教师对课程标准和教材的学习和研究不够造成的，教师在这方面的不足影响和制约了他们驾驭课堂的能力。控制能力反过来又影响课堂教学的效率。
三是在教师准备中狠抓学生准备问题。如果教师不研究学生对所教内容的掌握情况，不研究学生的个体差异，从课本入手，课堂教学的针对性就会大大降低，课堂教学的效率就无从谈起。
四、研究设计好课堂问题。在现实正常的课堂教学中，我经常发现老师自己提出的问题有问题。无效的问题、假问题和毫无价值的问题充斥着课堂。老师的很多问题浪费了学生宝贵的课堂学习时间，影响了课堂教学。提高教学效率。因此，教师要想高效地完成课堂教学任务，就必须重视课堂问题的研究。提出的问题必须是有价值的、有启发性的，并且有一定的难度。整个课堂的问题设计必须遵循循序渐进的原则。 。
五、加强课堂节奏的把握和管理。有些老师在课堂上只是问学生一个问题，然后在学生有时间思考之前就立即要求答案。这不仅浪费了学生上课思考的时间，而且效果也很差。这种形式主义的教学方法使课堂充斥着无效劳动，严重影响了课堂教学的效率。有的老师要求学生阅读课文、讨论、交流、巩固练习等，却没有提及任何时间和标准要求。学生阅读、交流漫无目的，课堂组织松散，时间利用率低。有的老师只对学生提出比较笼统的要求，学生不明白老师要他们做什么，要他们怎么做。这样，学生就失去了老师的有效指导。因此，要给学生一定的思考时间和思考空间，减少“说和听”，增加“说和做”，尝试“教与评”。
六是积极推行小组互学制度。教师可以根据学生的认知水平和性格心理特点将学生分为若干学习小组，充分发挥优秀学生的优势，积极推行学生互助机制。同时，教师可以通过学习指导和激励评价对小组进行进一步的教育。提高学习小组的自主学习效果。这样才能最大限度地接触到全体学生，因材施教，促进课堂教学效率的提高。
七是加强作业的管理和指导，避免超负荷、重复性、低水平的作业，给每个学生留下足够的自主发展空间，提高课堂教学效率。
第八，教师要认真反思教学，不断总结教学经验。英国学者洛克曾说过：“反思是一个人在获得概念的心灵上的自我反思”。教学反思可以促进教师加强理论学习，运用理论设计和指导自己的教学，正确分析和理解各种教学方法。现象，解决教学中遇到的具体问题，缩短理论与实践的差距，弥合观念与行为的差距，使理论与实践相互支撑。教学反思是教师专业成长的必然要求，也是教师进一步提高教学水平、提高高效课堂的有效途径。
四位校长的报告中有很多方面值得我们学习、借鉴，甚至效仿。经验告诉我们，“借钱主义”是靠不住的。只要我们大胆学习、创新，保持坚定不移的信心、决心和毅力，更重要的是不折不扣地落实，我们完全有理由相信，别人能做到的，我们也能做到！
在市教育局的精心组织和精心安排下，这几天的学习和培训让我耳目一新，深受启发，收获颇多。我充分理解一名校长应具备的理论素养和能力。我也深切地理解了“教育的发展靠学校，学校的发展靠校长”这句话。校长必须善于学习，有独特的办学理念，学校才能有生机和活力。通过这次学习，我也认识到，作为一名校长，我们应该从以下几个方面开展工作，打开局面。
1。精心设计学校品牌
校长是学校的决策者、高级管理者、学科带头人、教师的陪护者。俗话说：“有一所学校如校长”。校长的工作指导、组织、协调和监督学校的全局。苏霍姆林斯基曾说过：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导和业务指导，其次是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿到日常管理活动中，用先进的教育理念影响和带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累和扬弃，努力形成学校固有的精神积淀和成功的管理理念。这种精神积淀和管理理念是一所学校的无形资产和宝贵财富，也是学校品牌的意义所在。
要做一个好校长，其次要当好“班长”，带好“班子”，指挥好班子。一个好校长首先要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能做伞，俯下能做牛，能耐贫穷，耐孤独，守护他的学校。正确处理好团队之间的工作和生活关系。当好主管，不主观，果断，不独断，充分听取大家的意见和建议，互相支持，不表态，深思熟虑
我们要齐心协力，齐心协力，这样才能层层分工，层层把关，层层负责。抓好队伍建设四大问题：一是思想建设问题；第二，团队团结问题；三是科学决策问题；第四，角色塑造问题。校长必须公正正直，不拉帮结派，用自己的人格来领导和影响团队。校长要多一点人性，少一点爆炸性；多一些教育渠道，少一些空洞的说教。尊重和信任团队中的每一位成员，让他想办法、想办法，遵循现在是同事、永远是朋友的理念，在各方面关心每一位同志，建立良好的友谊。
要做一个好校长，最后一定要把自己的岗位当做做事的平台，精心谋划做事，在想事、能做事上下功夫。一切都是细节做，一一完成，一步一步向前推进。在事业上，一定要勤奋、有活力、有道德。在工作中，我们要做到三件事：记住别人的好，多看到别人的优点，多想别人的难处；三不：不自私、不疑心、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，门铰不根，不满足于现状，就能为学校提供活力，有效调动工作热情，挖掘潜力，积累智力，增添活力。 。有一所学校适合什么样的校长。只要有利于学校的发展，一个校长就应该刚柔相济，在非原则问题上利用避雷针效应。用完整的体系支撑学校，使管控机制全面、可操作、有效、易被师生采用。
2。全力打造一支高效的教学团队
教师在学生中起着直接的榜样作用。您的言行举止都是学生学习的榜样。教师只有运用先进的教育理念和扎实的基础教育教学技能，才能带领学生跨越知识的海洋。有人曾说过：“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命”。教师职业与医生和律师一样不可替代。 ”
“先有名师，后有名校。”作为校长，应该鼓励教师多读书，努力创造阅读和学习的机会。一个人的精神发展史本质上就是一个人的读书史。书籍永远是成长的阶梯。作为一名老师，
至少阅读三类书籍：前沿理论书籍、经典著作、教育文章。正如培根所说：读历史使人明智，读诗使人明智。作为校长，必须为教师创造阅读氛围和阅读条件，让教师真正成为社会上最会读书的人。同时引导教师勤于反思，成功靠思考，失败靠思考。没有反思，生活就是盲目的，教育也是盲目的。鼓励教师多写教育教学论文，积累教育教学案例，如网上交流、做读书笔记等，这些都有利于教师成长。
3。努力提升管理水平
全面提高教育教学质量，必须提高校长管理水平。一所学校的质量和竞争力主要取决于学校校长的管理能力。这次培训让我进一步了解和掌握了管理工作的四个要求：
1。目标定位：作为校长，首先要认真制定近中期学校建设目标、师资配置和质量目标。质量目标制定后，首先找到比例的坐标；其次找到质量的内涵；第三，找到质量的类型。
2。教育合理性：校长必须有明确的理念、科学的“发展观”、正确的“人才观”、全面合理的“教育观”。无论是大会还是小型会议，让他深深扎根于老师之中；把握主线，寻找新的质量增长点；转变成长方式，分析每位教师的潜力，把思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，从严管理，用规则、用情感管人。
3。精神重塑：学校最重要的是精神。精神是信念信念的支撑、理想的支点、动力的源泉。由于种种原因，我校教师缺乏精神支柱。在认真研究当前形势的基础上，我提出我校教师首先要有团结协作精神，其次要有敬业精神，第三要有奉献精神，第四要有拼搏精神。
总之，通过这次培训，我进一步明确了“好校长才能创建好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中，我将“以人为本”，转变观念，努力工作，不断深化学校内部改革，完善各项规章制度，实现人性化管理，努力办好一所人民满意，全面提升学校办学质量和综合竞争力，努力把学校建设成为家长信赖、学生向往的学校。
内容概要：通过学习，我深深感受到科学发展观的提出是理论创新的一项杰出成果，体现了新一届中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。委员会及其对发展思路和思路的理解。发展模式的不断探索和创新，有利于我们把握全局、做好各项工作。本站声明：本文摘自网络，文章版权归原作者所有！如果您的版权受到侵犯，请来信说明，本站将立即删除！本文观点不代表本站观点，本站不承担任何法律责任！通过学习，我深深感受到：科学发展观的提出，是理论创新的杰出成果，体现了新一届中央领导班子的发展内涵。深刻认识和科学把握形势，不断探索和创新发展思路和模式，对于我们把握全局、做好各项工作具有重要意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策。我认为，要把学习实践科学发展观同当前教育教学工作结合起来，提高工作水平和业务素质，应做到以下四个方面：
1。不断学习，提高自身素质。
百年大计，立足教育；教育计划以教师为基础。教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革和发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，必须坚持以人为本的教育理念，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展基石，推动教育事业跨越式发展。作为书记、校长，除了加强自身学习外，还要带领全校教职工不断学习，提高各方面素质，更好地为教育事业服务。
2。努力工作，为老师和学生服务。
科学发展观的第一要义就是“以人为本”。学校的科学发展要以教师和学生的发展为基础。要在全体教职员工中广泛开展教师职业道德教育，树立热心为家长和学生服务的宗旨，为我校师生全面发展提供良好环境。树立和落实科学教育发展观，就是要以实现人民愿望、满足人民需要、维护人民利益为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众的需要。人们日益增长的需求。教育需求。
3。开拓创新，攻坚克难。
随着改革的不断发展和深入，教育工作将面临越来越多的新情况新问题，工作任务越来越繁重。要把学校工作推上新台阶，必须提高创新能力，要有战胜困难的勇气和信心。学校管理涉及教育、教学、师资、财务、基建、卫生、安全等方方面面，作为一所学校的校长，责任重大。只有依靠全体教职员工和家长共同努力、协调配合，才能促进学校全面可持续发展。
4。规范言行，努力树立榜样。
好校长领导好学校。群众看党员，党员看干部。他们的言行代表了学校和党的形象。作为一名党员干部，必须严格规范自己的言行，加强教师道德修养，形成舆论监督、群众参与的监督体系。我们要正确认识自己，培养高尚的人格。谦虚谨慎，始终保持谦虚谨慎的良好作风，戒骄戒躁。
作为一名教育工作者，要自觉用科学发展观指导一切工作，做好本职工作，认真完成任务。作为领导干部，必须高度重视自身作风建设，把作风建设作为树立和落实科学发展观的重要任务。要进一步转变工作作风，狠抓工作落实，以扎实有效的工作实绩体现新时代党员领导干部的先进性。
校长培训班的心得
7月30日-----2012年8月11日，我有幸参加了长安区教育局组织的小学校长培训班。我听取了几位教育专家和著名校长的报告，使我受益匪浅。虽然很浅，但是体会却很深。我来说说我自己这次培训的经历：
1。领导高度重视
对于本次培训，局领导高度重视，对培训时间、内容、教材、师资、地点、后勤服务等都做了周密、细致、细致的考量和安排。领导亲临指导、督促。同时，领导们也对我们新上任的小学校长给予了高度的关心、鼓励和支持，也对他们寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我对自己肩负的神圣使命有了更加清晰的认识，更加坚定了信心：办好人民满意的教育！
2。培训内容丰富
培训内容涵盖学校管理的各个方面。对于我们这些刚刚走上学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些都是我们长期以来困惑却始终无法解答的事情。问题。通过理论学习和与著名校长、专家的研讨交流，我及时运用所学知识指导自己的工作实践，使本次培训取得了实效。
3。专家的训练团队结合自己的“名师”
本次负责培训的老师主要有：西安文理学院教授、教育局领导、名校校长等。他们都是具有丰富一线教学经验和学校管理经验的优秀教师和校长。其中向华老师和张成武老师是我上师范时的老师。他们的魅力再次感染了我。他们传递给我们的是更加实用的方法和经验总结，让我们在探索的过程中少了一些迷茫。少走弯路是有效的。
4。培训经历深刻
通过这次学习，我体会到了一个校长应该具备的几个意识：
1。学习意识
俗话说，有什么样的校长就有什么样的学校。要做一名好校长，首先要勤奋学习。只有学习才能进步。作为一名合格的校长，必须认真学习党的大政方针和有关教育法规，树立刻苦学习的榜样，做到工作上有思想、有创新。
2。服务意识
一个好的校长首先要有良好的服务意识，当好师生的公仆，能耐得住贫穷和孤独，坚守自己的“岗位”，与团队正确处理工作、生活关系。当好主管，不主观，果断，不独断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的凝聚力和凝聚力。
3。教育质量意识
质量是学校的生命线，是学校的立业之本。校长工作的核心是保证教育质量。注重教学效果，也注重教育功能。学校是否有竞争力取决于教育质量。因此，必须增强教育教学质量意识。
4。创新意识
校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。理论联系实际，鼓励教师改革创新创造效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说是困难重重、举步维艰。作为一名乡村校长，一定要心系乡村，立足实际，在自己实践探索的基础上借鉴名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌。只有这样，学校才能得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得胜利。广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。教育。
5。对未来的一些计划
首先认清形势，着眼长远。随着“十二五”的到来，学校面临新的发展机遇。我们要抓住改革机遇，大胆创新，与时俱进，大力推行改革，立足长远，推进我校各项工作。
其次，要始终把师资队伍放在第一位。调查了解他们的思想生活，是开展工作的首要任务。我们与师生员工和睦相处，相互理解，相互信任，用集体智慧制定更好、更实用的规章制度，从根本上体现了以人为本。教育理念。面对教育改革和竞争，既有机遇，也面临严峻挑战。校长不是一个简单的职位，而是一个沉重的历史使命。它要求我们带领一批批师生走出困境，创造良好业绩，谱写教育新篇章。
再次要重视基础设施建设。在学校设施方面，要积极寻求高等教育行政部门的支持，抓住机遇，努力改善学校设施设备，营造优美的育人环境。
总之，在短暂的校长培训中，我收获了很多知识，开阔了视野，认识了很多德高望重的前辈，从他们身上学到了很多成功的经验；我认识到办好教育，“理念”是前提，“团结”是基础，“奉献”是基础，“进取”是源泉。我相信通过这次学习，无论是对我个人的提高还是学校的发展都会产生巨大的促进作用。
20xx年11月17日至20xx年11月20日，我参加了大港新区教育局组织的“校长信息化领导力培训班”，听取了四位专家型校长的专题报告。 19日晚参加了主题为“教师在日常教学中广泛运用信息技术需要哪些保障”的小组讨论。
四场讲座由四位校长主讲，特别是专家。人物本身极具说服力和启发性。他们所说的是，他们前瞻性、科学地规划了学校的信息化建设进程，带领师生将信息技术与学校的日常教育教学、日常管理、课程开发和开放交流深度融合，推动信息化与学校信息化建设相结合。学校迈入全国知名学校行列。 。尤其是山东潍坊临朐市海尔希望小学韩祥福校长，以学校信息化建设为突破口，带领全校师生经过艰苦努力，将一所面临破产的山区学校变成了师生的天堂。 ’的生命和精神。
专题座谈是25位校长的密切沟通，取长补短，进而就“保障措施”达成共识。这些措施贴近学校实际，可操作性强，推广层次明确。
总结起来，我有以下几点经验：
1、认真学习：校长必须依法依规办学。要认真学习政策文件和前沿报告，认清教育发展趋势，抓住教育发展机遇，依法依规办学。
2。高度重视：教育信息化建设是重大国策。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志。大力推进教育现代化、创新教学模式、提高教育质量刻不容缓。教育信息化。引领学校发展是每一位校长必须解决的问题。
3。明确目标：滨海新区到20xx年完成“三通两平台”建设，即宽带网络进校、优质资源进课堂、全民在线学习空间、公共服务建设教育资源平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育深度融合新突破教学、教育信息化科学发展机制取得新突破。
4、坚定信心：学校信息化建设需要一点冷静，不急功近利；还需要坚持，因为当打下了一定的基础，形成了一定的规模，它的效率是不可估量的。
5、科学规划：学校信息化建设应根据学校的硬件设施、专业人员、管理水平、教育教学实际，选择“就近开发区”进行建设。我校的重点任务是：
1。建立学校网站。学校网站是对外宣传学校办学、对内提供信息服务的信息网络平台。是学校信息发布的渠道和对外交流的窗口。其宗旨是“宣传学校、搭建桥梁、服务师生、共享资源”。网站的主要任务是充分发挥校园网“内聚人心、外树形象”的作用，展示我校师生良好精神面貌和学校综合办学实力。
2。准备教师在线授课资源，为教师制定标准化电子教案。
3。提高教师合理、科学地将信息技术与学科教学结合的能力。
4。建立学生综合成绩网络管理平台。
5。建立教师教学资源库。
6。为教师搭建交流、展示的平台。
7。建立学生风采展示平台。
6、明确工作原则：坚持科学规划与规范执行相结合、日常管理与专业领导相结合、应用推广与技能提升相结合、整体推广与示范激励相结合的工作原则。
7。有力保障：余安民校长提出：“三大保障措施是环境、队伍、机制，这是一个系统性的保障体系。我们要根据学校的实际情况，制定可操作性、科学性、规范性的保障措施。.
