老师和学生作文

　　在日常的学习、工作或者生活中，每个人都有写论文的经历，而且都非常熟悉。根据体裁的不同，论文可分为记叙文、说明文、实践文、议论文。那么你了解过作曲吗？以下是小编为您整理的师生作文。欢迎您学习和参考。希望对您有所帮助。

师生作文1

　　我的眼前时常出现一张熟悉的、亲切的、令人难忘的面孔。那张脸让我很自豪，因为她是我的班主任徐老师。她是一位优秀的老师，给予了我们很多：给予我们关怀，教导我们知识，告诉我们做人的道理……就像我们的亲生父母一样！

　　徐老师有一头乌黑闪亮的头发，里面有一些棕色的长发；一双明亮的大眼睛；端庄精致的鼻子；当他微笑时，露出一排洁白整齐的牙齿。

　　高兴的时候，她脸上笑容满面，眉弯如月，笑个不停。过了一会儿，她感染了全班同学。记得有一次，课间休息时，当徐老师微笑着走进教室时，我们猜想一定有好事发生。果然，徐老师走进教室没多久，就高兴地给我们讲了这次期末考试的事情。各科平均成绩均名列前三名。对于这突如其来的惊喜，我们也感到很高兴。徐老师也高兴地告诉我们：“之前期末试卷上约定，如果课文内容有任何错误，我们将抄写全文。”取消了。”听完，我们都高兴得一蹦三尺高，不停地喊着：“耶！”

　　生气的时候和高兴的时候完全不一样。她眉头紧皱，看上去就像是一头凶猛的怪物。记得有一次，在一场语文词汇比赛中，得到100分的人并不多，但是得到99.5分、99分、98分的人却很多，而且几乎所有的人都不是因为他们做不到，而是因为他们做得到了。犯了粗心的错误。徐老师知道后，顿时皱起了眉头。突然，“乌云密布”、“雷霆滚滚”，紧接着“雷声大作”。徐老师一会儿严厉批评我们，一会儿让我们反思，一会儿“奖励”我们。 “作业：没有得到100分的学生抄写整份试卷并被要求完成。

　　老师，如果把您比作蛤蜊，那么我们就是蛤蜊里的碎石。你用爱去舔它、磨它、泡它、洗它……久而久之，沙子就变成了珍珠，闪闪发光。杰出的;老师，您就像一支粉笔。虽然你很弱小，但你也有一颗帮助别人的心。你帮助了别人，也把自己累坏了。这种无私奉献令人难忘。

　　这是我的班主任徐老师。无论她高兴还是生气，我们都非常喜欢她，我们都知道这是她对我们的爱，她对我们深深的爱！

师生作文2

　　女老师有点胖。那时，她20岁，正是激情的年纪，她被派往西部教书。

　　第一堂课，她看着下面一张张充满活力的小脸。与城里的孩子相比，他们又黑又瘦，甚至还有点脏。她高兴地宣布，在过去的六个月里，她将担任孩子们的老师，孩子们报以热烈的掌声。她想，这些祖国的花朵同样绽放着灿烂的花朵。

　　课到一半，粉笔就快用完了。他扔掉了手中的粉笔头，在破旧的木桌上寻找新的粉笔：粉笔在哪里？还没？她问。同学们只是看着他，没有说话。女老师并没有追求什么。她笑着警告：下课别忘了拿粉笔，然后继续上课。

　　但她发现学生们听课的热情并没有她想象的那么高。没关系，她暗自对自己说，也许是我的教学模式不够好。

　　她整晚都在思考课堂内容。

　　第二天一早，洗完脸，她想起这里没有水槽，也没有下水道，就到外面去倒水。正巧，外面的山路上有一个小孩在行走。她认出这是她班上的一个学生。她对着学生笑了笑，但学生却仿佛没有看到她，反而加快了往学校的脚步。

　　她有点奇怪。

　　第二节课，这些孩子们就像霜冻的花朵，无精打采，根本没有人听课。她按捺不住心中的疑惑，苦笑道：“同学们，是老师吗？”课讲得不够好，你听不懂吗？学生们纷纷摇头，她更加困惑了。那你为什么不仔细听呢？

　　沉默良久。

　　坐在前排的一个小女孩站了起来：老师，您浪费粉笔和水。是的，我们没有那么多粉笔或那么多水！下面的学生们七嘴八舌地议论着。

　　她明白了。

　　她向同学们深深鞠了一躬，说道：同学们，对不起，她那一刻红了眼睛。

　　这是一个真实的故事。

　　这位女老师是我的小学老师。当她再次向我们讲述这个故事时，她的眼睛都红了。她班最大的特点就是，不管粉笔有多小，她都会从地上捡起来，继续写，直到最后一点用完。

　　朋友们，请把地上的那小粉笔捡起来。要知道，我们节省的每一点，都可能给贫困山区的孩子们带来更多的希望。

　　希望当你再次读到这个故事时，你也会像我一样与我产生共鸣。

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师生作文3

　　六年级时，我们的数学老师换成了邱老师。他是一位男老师，也是我们学校的新任副校长。他给人一种冷静和权威的感觉。不过，我们私下里既不称他为邱老师，也不称他为邱校长。我们都叫他邱先生。

　　为什么我们这么称呼他？原因是这样的。开学第一堂课，邱老师自我介绍道：“我姓‘邱’，不是蚯蚓的‘土’，只要把‘蚯蚓’去掉‘虫’，在旁边加上‘阝’就可以了。” ”我的‘秋’。”说着，邱老师在黑板上写下了“公直”两个大字。顿时，下面不少学生窃笑起来。邱老师并没有生气，继续说道：“我知道你们在笑什么。你以为我是戏曲演员邱公之，是吗？我先声明一下，我不会唱戏，我是邱公志。”听了邱老师的话，我们再也忍不住笑了起来。

　　邱老师是一个风趣幽默的人。记得有一次，教室里发生了一场激烈的争吵。邱老师看了我们几眼，严肃地说：“南都医院的墙倒塌了！”听了邱老师的话，教室里顿时安静了下来，我们都瞪大了眼睛。他闭上眼睛，好奇地等着听到底发生了什么事，但邱老师只是奇怪地笑了笑。这时，有同学忍不住问：“老师，是被台风吹下来的，还是是谁推下来的？”听完这位同学的问题，邱老师终于忍不住笑了：“告诉你，这是精神病院，你明白吗？” “哈哈哈……”有学生立刻反应过来。

　　虽然邱老师平时和我们一起有说有笑，但是他对待工作却非常认真。我记得他刚来学校的时候，就邀请我和颜寒到他的办公室，礼貌地请我们坐下。当我们小心翼翼地坐下时，邱老师向我们询问了一些作业以及我们平时的教学方式。后来他告诉我们，他希望我们能够轻松快乐地学习，而不是被动地学习。

　　我是邱老师。如果你也喜欢他，欢迎你来我们班

师生作文4

　　也许，明天，你就会向我们挥手告别，展望未来，放飞梦想。我们一定会在心里默默祝福你，永远记住你！时光的DVD在倒带，你温柔的身影依然出现在我的脑海里。

　　你乌黑闪亮的头发总是扎成马尾辫，让你看起来特别阳光、善良。一双娇小可爱的眼睛，始终眯成弧形，闪烁着慈祥的光芒，就像太湖的长水一样，淡雅而清澈。你那红樱桃般的嘴里时常会吐出轻柔的声音，像野云雀一样甜美甜美。

　　您的背影让我们难忘，但您谆谆教诲让我更难忘。

　　 “你这样做对吗？！啊？”沉老师谆谆教导我。一向调皮调皮的我，又惹了麻烦，又被沈老师指责，又痛哭流涕。我把灰色的袖子擦了一遍又一遍，它们已经湿透了。当我回到自己的位置时，一张雪白的纸巾递到了我的面前。这时，我不再抽泣了，但泪水仍在眼眶里打转。我慢慢地抬起头，夏老师慈爱地看着我，我的眼里充满了泪水。擦干眼泪后，我小心翼翼地将纸巾折好放进口袋里。

　　行走在记忆的河流中，往事的一幕幕又浮现在脑海中。

　　阳光如火，我们勇敢地冲进“勇敢的跳跃”，挑战力量的极限！突然，张健不慎从“翻山越岭”上摔了下来。突然，额头涌出的鲜血吞噬了我们的视线。

　　“你怎么样，还好吗？”夏老师焦急的问道，细眉也皱了起来。白色的组织再次出现，令人担忧。 “Give”甜美的声音仿佛产生了奇妙的力量。他似乎忘记了疼痛，拂去灰尘，笑了。

　　现在，一想到这件事，我的眼泪就开始夺眶而出。金色的记忆就像一条无尽的河流，滑过我的心。夏老师，我要对您说的话只有一句话：你能留下来吗？是你们白色组织中的关怀，让我们充满了前进的勇气；是您温柔话语的鼓励，滋润着我们的心；是你孩子般的眼睛让我们充满活力。如果上帝可以让时光倒流，我一定会珍惜每一分每一秒对您说：夏老师，希望您能教我们一万年！

　　——苗宇轩

师生作文5

　　生活中会有很多人会鼓励你、帮助你，我也有这样的经历；一位老师重新点燃了我对运动的热情。我是一个非常热爱运动的女孩，老师也教导我一定要非常擅长运动。有开始也有结束！

　　我每天都期待着运动，因为运动可以让我表达最真实的自己。我日复一日地想增强自己的能力，却一次又一次遭遇挫折。我曾经想过，我是否真的不适合成为校队的一员？我一直告诉自己，不要让相信我的人失望，我一定要坚持！

　　也许我对自己没有足够的信心，对某些事情过于坚持。我的老师经常告诉我：“永远不要轻易放弃。毕竟你也辛苦了这么一段时间。机会不会总是降临到你身上。你必须尽力而为。”珍惜这些机会。凡事都有最艰难、最艰难的时刻。一开始难免会比较困难，但随着时间的推移，你会变得更好、更顺利。你必须努力工作。老师对你的能力非常肯定。加油。”我很想对那位老师说，并给予他所有的勇气，让我继续朝着自己的期望前进。

　　第一场比赛我非常紧张，因为我旁边的选手看起来都比我好。我当场确实做不到，但是当我看到老师站在我旁边，打起精神时，他大声告诉我：“记住你的热情，记住老师告诉你的话？比赛不是和别人比，而是自己。上次输的地方不要再输了！老师很好期待你的成绩！加油！”

　　老师，谢谢您。你的话深深地印在我的脑海里。我会把它们当作最珍贵的财富来保存。我会珍惜那些回忆。这个宝藏将令人难忘。我会珍惜这段记忆。经验成为我自己的指南针，指引我走向正确的方向。没有你，我可能就没有对运动的坚持和信心。你的话是我坚持下去的最大动力，即使我没有达到我的目标。但我相信那些宝贝会让我更加执着地朝着我的目标前进。老师，谢谢。

师生作文6

　　今天是9月9日，明天就是教师节。老师每天不厌其烦地帮我们批改作业，不厌其烦地给我们讲解作业。明天就是教师节了，我要去送一束美丽的鲜花给老师，以答谢老师的养育之恩。我去了花店，看了很多种花，最后我选了一束红边的康乃馨。

　　这朵花不仅有红色的边框，金色的花瓣中还带有一点白色。其花瓣如丝，有棱有折，共10层。它有农村用的小茶碗那么大。花下有一盏倒置的灯托着花。叶子和花梗有点像竹子，只是叶子长在不同的地方。底部的叶子较长，顶部的叶子较短。对于分段骨骼来说也是如此。 ，下大上小，给人以踏实的感觉。

　　我送给老师康乃馨，因为康乃馨有尊严、和蔼、优雅的内涵，给人带来亲切、悠闲的感觉，象征着生命的永恒和家庭的温馨。我送给老师的花还有另外一层含义。康乃馨也象征着健康。我把康乃馨送给了老师，同时祝老师身体健康。

　　老师上课时，声音如钟，背挺得笔直，讲课深刻而简单，充满活力。当学生有不懂的地方时，老师总是温柔地来到他身边，温柔、耐心地辅导他。下课后，老师总是像一位温柔的大姐姐一样，关心我们，和我们聊天，询问我们有什么困难，尽力帮助我们。

　　然而，这高涨的能量背后，老师每天都备课、批改作业到深夜。原本光滑细腻的脸出现了几条皱纹，失去了光泽；几年前，老师的头发又黑又亮。年轻时，我已经有了几缕白发。老师，您不知道您为了这一班顽皮的孩子正在一天天变老吗？不，您全心全意地教育我们，让我们取得更好的成绩。

　　教师节快到了，我想把我精心挑选的康乃馨送给亲爱的老师！

　　祝我们敬爱的老师健康年轻，每天都以饱满的能量迎接新的一天！

师生作文7

　　印象中，大概四五岁的时候，我就在妈妈的严格管教下开始了语文启蒙教育。

　　我所说的语文启蒙教育，不仅仅指识字，而是在认识最常用单词的基础上，学会阅读和理解简单的段落和章节。那时，我还是一个刚上幼儿园的小孩子。我的妈妈也是一名小学老师。不知为何，引起了妈妈的兴趣。她竟然亲自上阵，以旧一年级语文课本为目标，开始了我的学习生涯。

　　我学到的第一课是历史性的、具有挑战性的第一课《我爱北京天安门》。当我第一次读这首诗时，我确实无法顺利地读完这首诗中的每个句子：读完一个单词后，我必须花很长时间思考下一个单词的发音。终于把杂乱的单词、词组背下来，连成句子后，我还得按照原来的程序重新开始。妈妈自然不满意。她用高亢的女高音对着心不在焉的我喊道，并命令我再读一遍。来我家的哥哥可怜兮兮地看着我，帮我解释这些“书本上”的字。妈妈也耐心地陪我读了一遍又一遍。渐渐地，我的阅读速度变得更快、更流畅，我变得有感情了，我能背下来了。慢慢地，我明白了第一卷、第二卷……但我难免会“漂移”。那时，妈妈那锐利的剑般的眼睛就会无声无息地向我射来。我一边瑟瑟发抖，一边赶紧拿起书。 。

　　从幼儿园回家后的时间不属于玩具或电视，而是属于读书。妈妈的中文书已经在桌子上等着我了。没有电视里绚丽多彩的动态画面，也没有漫画里夸张的刺激，书中描绘的故事无声地涂鸦着我的想象。

　　启蒙老师的严格教育确实让人害怕，但也伴随着乐趣。

　　我开始如饥似渴地读童话故事和儿童诗。我遨游在书的海洋里，像一条沉迷于水的亲密的鱼。书香沐浴我的全身，知识滋润我的心灵。经典的故事和精彩的文章让我着迷。我喜欢汉字，喜欢这个古老而神秘的文字国度。

　　现在我对读书情有独钟。首先要感谢的是我的第一位启蒙老师——我的妈妈。

师生作文8

　　时光飞逝，日月飞逝。转眼间，进入初中已经一个学期了。我对这个学校的学生和老师也有了一定的了解。

　　上初中之前，我以为初中老师一定是认真的。他们每天都板着脸，教学生的方式很刻板。一句话就能让学生颤抖，作业堆积如山。上课一点也不新鲜……然而，我来到了四十四中，接触到了新的班主任，这也改变了我的看法。

　　我的班主任姓韩，单名彭。她留着短发，戴着一副眼镜。虽然个子不高，但一眼就能看出她是一个聪明又全面的人。当我第一次见到韩老师时，我就从心底里对她产生了好感。

　　韩老师平易近人，完全没有老师的架子。他总是和我们亲切地交谈，谈论平常的事情，和我们一起做游戏。他就像我们的好朋友一样。有时他甚至让我们发笑。 ;韩老师知识渊博。韩老师教我们英语。上课时，他不仅教我们英语，还教我们一些关于国家的知识。有时他还告诉我们一些做人的道理，让我们受益匪浅。我记得最深刻的一句话是：“人分三六九等，你可能不聪明，但只要努力，就没事。”韩老师也很认真。当我们犯错时，她会严厉批评，耐心教育……

　　作为老师，韩老师最大的优点就是体贴。有一次，我们班的一个同学总是迟到。他总是在早自习铃声响起后才进入教室。韩老师并没有直接严厉批评他，而是询问情况，提醒他，并用幽默的语气告诉他下次不要迟到……韩老师的理解还体现在她能够耐心地教导学生，对于例如，有些学生看不懂一个单词或一个句子，也不明白其含义。韩老师总是不厌其烦地教导他们。即使教了他很多次，他也不明白，也不生气。

　　这就是我眼中的韩老师，一位既认真又平易近人的老师。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友。

师生作文9

　　老师，有人把他比作蜡烛。燃烧的蜡烛燃烧自己并照亮他人。

　　在教过我的老师中，给我印象最深的是现在教我们中文的王老师。

　　为什么我印象最深的是王老师？王老师与其他老师不同。其他老师不会给我们买一些奖品，但王老师愿意给我们买，只要我们进步。有一次，我们班长佟媛媛写了一篇好文章，老师居然送给了佟媛媛他的心爱之物——一支笔。听说这支笔是老师最喜欢的。笔身上一共裹了两层“衣服”。他甚至没有给他的女儿，而是给了我们。真可谓“一日为师，终身为父”！

　　还有一次，老师先问问题，然后让我们回答。老师先扫了一眼，突然喊道：“王成平”。王成平是我们班的一名差生。通常英语、数学或者其他老师不会叫他回答问题，因为叫他回答问题就再也回不来了。但今天王老师给王成平打电话。王成平无法回答，王老师就为他“带路”。第一次“引路”失败了，但王老师超出了我们的预期。老师并没有放弃。失败后他再次尝试。最后，王成平回答了这个问题。老师高兴地让我们给他鼓掌，王成平也笑得鱼儿得水。

　　王老师不仅在“文”方面出类拔萃，而且在“武”方面也是高手。双节棍是老师的拿手好戏。每当老师表演双节棍时，我们都非常羡慕。在阳光下，双截棍闪耀着金色的光芒，一点也不比孙悟空的金箍棒差！现在我们班很多人都在“向王老师学习”。但在老师的背后，他却经历了那么多的苦难。老师取得今天的成就，与他的毅力和坚持息息相关。

　　王老师给了我启发：凡事只要坚持不懈，就会成功。

师生作文10

　　从幼儿园到小学，我有过很多老师。但最令我难忘的是我的启蒙老师——谭晓宇。他教过的学生来自很多圈子，可以说是遍及五湖四海。现在回想起来，当时她三十多岁了，因为我们在农村，老师也不是我们村的。所以她每天早上来，中午走，下午和晚上来，走。就这样，她日复一日，年复一年地奔波。他留着短发，经常穿着褪色的牛仔裤。她从不花时间打扮，但她是我心目中最美的人。上课时，我从来不举手发言，因为我怕说错了，同学们会笑话我。她注意到了我的这种行为。课后，她和我交谈，帮助我克服心理障碍，成为一个更好的人。一定要外向。课后，老师经常和我们像老鹰捉小鸡一样，捉迷藏、鼻子对鼻子……她还教我们唱民谣。回想那时，我还能唱一两句。他喜欢画画。素描、水粉、油画……她给我看了她的作品，还送了我一幅。从那时起，我就对绘画产生了特殊的喜爱。

　　我经常去找老师画画，老师也愿意指导我。当我画得不好时，她会耐心地给我解释，当我画得好时，她会表扬我。就这样，我越来越喜欢她，她拿笔的方式，她唱歌的语气，她画画的风格……我开始模仿这一切，哪怕只是一个动作。她通常做。我就这样和他一起度过了三年。放假的时候，我特别舍不得离开老师，因为我和她几乎融为一体。还记得，放假前，我偷偷地站在那个角落，看着你收起书本。当时，我的眼里含着泪水。不知道你有没有发现我在默默地看着你。至于那个假期，我一直想念你。不过，自从我上一年级以来，我就没有见过你了。我多么想念你啊！老师，在我眼里您是最伟大、最有爱心的人。

师生作文11

　　脸上长着一双黑葡萄大小的眼睛，高高的鼻梁，一张大嘴，圆圆的下巴，还有一头漂亮的头发。这是我的数学老师——张老师。她活泼开朗，我们班的学生都很喜欢她。如果你不相信，我就告诉你。

　　张老师对我们要求很严格。有一次，张老师在讲台上讲课。我觉得老师教的例题比较简单，就偷偷在下面的座位上做作业。突然，我身后飘来一个影子，我转过头：啊，原来是张老师！张老师用红笔指着我，认真地盯着我说：“我在讲课，你怎么能照顾好自己呢？”你是否沉浸在做自己的事情中？你明白一切吗？不需要听吗？这次我就用小印来惩罚你。“我心里委屈，心想：我只是想早点完成作业而已，没有做任何事，也没有影响到其他同学，他们为什么要拿走我的小印章呢？张老师似乎看穿了我的心思，看到她走上讲台，环视了一圈所有的学生，清了清嗓子，提高了声音：“同学们，老师讲课的时候，你们不应该做作业，否则你们做不到。”你在家做作业！ “是啊，上次考试这道题我就做错了，这次我应该认真听讲，努力理解。想到这里，我恨不得找个地缝钻进去。

　　放学后，张老师让我留下来。我心里不安，好像有一只小兔子在那儿跑来跑去。然而，张老师和蔼地对我说：“今天上课的内容你听懂了吗？”我脸红了，不好意思地说：“我没听懂例一和例三。”张老师又像上课了。然后再耐心的告诉我。

　　除了严格之外，张老师还有幽默的一面！张老师讲完一天的内容后，喜欢在黑板上提出一个问题，让学生上台回答。这时，大家都会争先恐后地举手说：“我来，我来……”张老师翻了个白眼，神秘地说：“为了公平起见，谁能表演就表演吧。”舞台上的表演让大家笑了，就可以优先回答黑板上的问题。”闻言，学生们纷纷议论起来，争先恐后地冲上去。上台吧。这时，教室里热闹极了。每个人都使出浑身解数，讲着“冷”和“热”的笑话。我们和张老师都笑了。

　　我爱我们的张老师！

师生作文12

　　在我们的校园里，有很多为学生辛勤工作的老师，但这就是我的想法。我一定不能忘记教我中文的诸葛老师。因为诸葛老师是那么的负责、认真！

　　有一天，诸葛老师正在讲台上批改作业，而我们在下面考试。考试结束后，我百无聊赖。当我看到诸葛老师在讲台上认真地写字时，我来了兴趣：只见诸葛老师微笑着批改作业本，不时点头。这可能是一本给好学生的练习册；但一翻到下一本书，诸葛老师就皱起了眉头，时不时气得打个大叉，然后长长地叹了口气，大概是同学又做错题了；诸葛老师无奈地拿起下一本书。一本书……啊！那是我的作业本！我的心都快要停止跳动了，万一错过了……我的好学生形象……唉——我不想再想了，看看老师吧！诸葛老师打开笔记本，看着上面的字，微微一笑，逐一检查，确认我是对的！老师擦了擦汗，闭上眼睛一会儿，然后全身心地投入下一本书的“加工”……这让我感到无比的羞愧。如果我考试不及格，怎么对得起诸葛老师的辛苦？ ？于是，我开始默默地检查试卷。

　　啊！试卷已经发了！鲜红色的98非常显眼。这时，我突然笑了起来。诸葛老师说道：“同学们，如果你们这次考试考了95分以上，就可以来找我拿鸡蛋了！我来告诉你们你们的名字——”哈哈！别提有多高兴了，不一会儿，我的名字就大声的喊出来了！诸葛老师给了我一个鸡蛋，上面有帕特里克之星在云端飞翔的照片。我回到座位上，仔细看了看帕特里克·斯塔。他太可爱了！我把它拿给我的父母看，也给我的兄弟炫耀。我小心翼翼地留下带有帕特里克星的蛋壳，然后把鸡蛋放进了肚子里。

　　诸葛老师是一位如此用心的老师，我怎能不称赞她呢？诸葛老师对学生这么认真负责，我为什么不能对她说——“还好，我有一个好老师！就是你，诸葛老师！”

师生作文13

　　我的老师在别人眼里只是一位普通的老师，但在我心里，我的老师是天空中最亮的北极星，为我的成长指明了前进的方向。

　　我的老师身材不高，也不漂亮，但是他温柔、大方、和蔼可亲。她永远像山间的一汪清泉，永远用山间的露水浇灌我们年轻的心。

　　我的老师教给我们无数的知识。正是老师渊博的学识和辛勤的付出，为我们打开了一扇窗，引领我们走向一个多彩的世界。在我心目中，老师黑板上工整的字迹是最美的字迹，老师对我们说的每一句话都是世界上最美的声音。

　　我的老师，他就像我的父母。当我在学习中遇到困难时，是老师细心地给我讲解，并给我们提出几个类似的问题，直到我学会为止；当我遇到生活挫折时，是老师给予我关怀和安慰，帮助我克服困难，重拾信心；当我遇到生活挫折时，是老师给予我关怀和安慰，帮助我克服困难，重拾信心；当我不小心犯错时，是老师耐心地给我解释，帮助我明白什么是对的，什么是错的。让我及时改正错误。老师对我们的爱像母亲一样细腻，像父亲一样严厉，像朋友一样关爱。

　　我还记得那件小事，永远像一块闪闪发光的石头，静静地矗立在我记忆的溪流中。

　　那天，下课后，我们像往常一样在操场上玩耍。我不小心撞到了对面跑来的同学。我仰面倒地，手臂骨折，鼻子流血。我惊慌失措。我不知所措，吓得大声哭起来。是老师立即带我去水房清洗血迹，温柔地安慰我，并轻轻地给我包扎。听着老师的话，看着老师忙碌的身影，我惊慌的心平静了下来。靠在老师的怀里，我感觉到老师的怀抱是多么温暖。老师就像红蜡烛，照亮了我们，也燃烧了自己。

　　老师就像知识的海洋，让我随意畅游，吸收知识。

　　老师就像一把万能钥匙，打开我们的心灵之门。

　　敬爱的老师，我感谢您，感谢您像母亲一样的关怀，感谢您像明灯一样的指导，感谢您像绿叶一样的呵护，感谢您让我们在知识的海洋里畅游飞翔在未来的蓝天。上…

师生作文14

　　1。文章虽短，但叙述生动详细，具有浓厚的生活气息。措辞和句子结构准确且富有表现力。文章最后的中心句确实是一针明晰、概括总结的笔。它简短而有力。通过仔细观察，采用适当的词语。语言描述得……生动。文章虽短但不单调，语言通俗但依然有趣

　　2。人物的语言、表情、动作等都刻画得细致而细腻。这是本文的一大特色。结局充满期待和热血。话已经说完了，意思却还没说完

　　3。文章写得很详细，字里行间透露着阳光般的温暖，自然而然地将文章的主题提升到了一个层次

　　4。音乐是优美的，本文的语言同样优美。诗意的语言，梦幻般的想象，多么美好！

　　5。文章的“读”和“感”密切相关。示例描述了操作。开头触动人心，有真情

　　6。文章结构简洁合理，作者对原文的理解非常深刻透彻。整篇文字语言铿锵有力，读起来让人心潮澎湃、激动不已

　　7。这篇文章的语言虽然并不华丽，但却极其准确生动，情感丰富，真实。它让你享受阅读它的乐趣。大量使用生活口语，使文章更加自然。这篇文章的结尾是……点明结局，含蓄又意味深长。 ，这篇作文寓意新颖，构思精彩，语言生动活泼，线条透露着清新的生活气息和童趣

　　8。这篇文章按照事件的发展顺序描述了……的事件。语言比较流利，层次清晰。从头到尾都让人觉得很过瘾

　　9。内容贴近现代生活，新颖独特，把握时代脉搏，具有时代气息。

　　10。脉络清晰，层次感强，叙事有序，细节不乱。

　　11。细节得当，主次分明，思路清晰。精心挑选的材料似乎是为主题量身定做的。

　　12。叙述细致具体，细节生动逼真，人物性格鲜明，画面饱满生动。

　　13。利用环境突出人物情绪，融汇场景，情绪随景出现，景物随景出现。

　　14。它想象力丰富，立意独特，不脱离生活现实。它植根于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人感到生动有趣。

　　15。景物描写生动传神，词句恰当贴切，景随情感，景物交融。呈现在读者面前的就像一幅生动的素描，传达着情感。

师生作文15

　　舒老师是我们班的数学老师。她有一双微笑的眼睛。无论面对谁，她总是微笑着看着别人，眼神会说话。

　　记得舒老师刚接手我们班的时候，因为不了解舒老师的底细，数学也不是很好，上课时举手发言很少。直到有一天，老师在向大家提问。当我抬起头时，恰巧看到老师鼓励的眼神，那眼神似乎在说：“这道题你一定会知道答案的，请举手回答，我相信你！”在老师的鼓励下，我轻轻地举起了手。我举起了手，我的回答赢得了大家的热烈掌声。回到座位上，我静静地向老师微笑，老师也向我微笑。老师也许已经忘记了那鼓励的眼神，但我永远不会忘记。它让我重拾自信和骄傲。

　　当我做作业，眼睛离书本太近时，老师就会走到我身边，轻轻地拍拍我的肩膀。那双温柔的眼睛看着我，仿佛在对我说：“抬起头来。”一点点，不然我的近视会更严重。”我自觉地抬起头，那双眼睛微笑着，仿佛在说：“干得好。”

　　当我考试失败，失去信心时，老师的眼神里充满了爱和鼓励，仿佛在对我说：“这次考得不好也没关系。” ……下次努力吧。”突然间，我的自信心增强了。再次回来。

　　当我考试得了满分，正感到骄傲的时候，你又给了我一个训诫的眼神，仿佛在告诉我不要骄傲，要继续努力。

　　还有一次我做错事，舒老师盯着我看。我知道她是在说：“不要再这样做了。”

　　老师的眼睛会说话，这双温柔的眼睛一直陪伴着我成长；老师的眼睛会说话，她说的一切我都能听懂。

　　对心灵成长的细致描写，欲望与初压抑的情感起伏，字幕清晰且情绪化的层次梳理，以及第二人称恰当的表白，真是表达作者阅读积累的佳作长时间的经验。 “情深，文不留痕。”