小学教务处第一学期工作总结是豆豆文库的小编整理的。希望它能为您的工作、学习和生活带来便利。” 小学教务处第一学期工作总结 不知不觉，一段工作结束了。相信这段时间你收获颇多。我们需要回顾和整理并写出工作总结。想必很多人都在烦恼如何写好工作总结。以下是小编整理的小学教务处第一学期工作总结。仅供参考。希望对大家有所帮助。 小学教务处第一学期工作总结1 实验学校小学教务处在学校相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的办学思路和具体教学目标，科学部署，努力工作，给予充分发挥教务处的指导、监督、融合促进职能，进一步增强服务意识。 、深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查，规范教师教学行为，完成了学期初制定的各项工作计划。本学期的主要工作总结如下： 学期伊始，教务处的任务是做好教学服务工作，课程的安排与分发、少儿图书的发放、教师的集合等。教学计划、教材配置都是为新学期教学工作做的准备。 公开课是教师成长的舞台，因为更多的教师可以利用这个舞台来评价自己的教学状态、寻找教学差距、反思教学行为。它是教师追求进步的阶梯。 课评是公开课的延伸，是青年教师提高课堂教学水平的最佳途径。我们一直在坚持这一点。 在开展公开课的同时，及时总结和反思教学过程中的不足，从而向一些优秀教师学习先进的教学方法，取长补短，比如观看名师的教学视频。 考试是查漏补缺的好方法。很多平时我们注意不到的事情，会因为考试通过而引起我们足够的重视。这对于我们掌握综合知识很有帮助，所以除了期中考试和期末考试外，我们五六年级坚持每月参加一次考试。 加强教学工作的日常管理。每月定期对教师备课、作业进行检查，发现问题，总结优点，每次检查后及时反馈。 本学期还组织教师开展以“读书心得交流会”为主题的教学研讨，让教师在教学的同时补充专业文化素养。 我校注重征集优秀教师特色教学设计，认真聆听每位老师与孩子们之间的感人故事。每学期的《教育叙事》和《我的优秀教学设计》就是最好的证明。 本学期，仍按年级召开教育教学座谈会。各科教师总结教育教学成果，查找问题和不足，明确今后工作目标，努力提高新学期我校教育教学质量。新高。虽然本学期即将结束，但小学教务部今后仍将全面落实课程和学校的各项教育教学管理计划和制度，依靠全体员工的共同努力做好本职工作。 小学教务处第一学期工作总结2 实验学校小学教务处在学校相关部门的领导下，紧紧围绕学期初提出的学校教育思路和具体教学目标，科学安排、努力工作，充分发挥充分发挥教务处的指导、监督、整合、促进职能，进一步强化服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，强化教学反思，规范教师教学行为，完成教务处制定的各项工作计划。学期开始时。现将本学期工作要点介绍如下： 学期伊始，教务处主要任务是做好教学服务工作，安排分发课程，给孩子们分发图书，收集教师教案。并准备教材等，都是为新学期的教学工作做准备。 公开课是教师发展的舞台，因为更多的教师可以利用这个舞台来评价自己的教学状态、寻找教学差距、反思教学行为。它是教师追求进步的阶梯。 课评是公开课的延伸，是青年教师提高课堂教学水平的最佳途径。我们一直坚持这一点。 在开展公开课的同时，及时总结和反思教学过程中的不足，从而向一些优秀教师学习先进的教学方法，取长补短，比如观看名师的教学视频。 考试是查漏补缺的好方法。很多平时我们注意不到的事情，会因为考试通过而引起我们的注意。这对于我们掌握综合知识很有帮助，所以除了期中考试和期末考试外，我们五六年级坚持每月参加一次考试。 加强教学工作的日常管理。每月定期评审老师的备课和作业，发现问题，总结长处，每次评审后及时反馈。 本学期还组织教师开展以“读书心得交流会”为主题的教研活动，让学生在教学的同时补充专业文化素养。 我校注重征集优秀教师的特色教学设计，认真聆听每位老师与孩子们之间的感人故事。每学期的《教学叙事》和《我的优秀教学设计》就是最好的证明。 。 本学期，教育教学座谈会仍以年级为单位召开。各科教师总结教育教学工作取得的成绩，查找问题和不足，明确今后的工作目标，努力提高我校新学期的教学水平。教学质量再上新台阶。 虽然本学期即将结束，但小学教务部今后仍将全面落实课程和学校的各项教育教学管理计划和制度，依靠全体教职工的共同努力做好本职工作。小学教务处第一学期工作总结3 本学期，在区教育局教研室和校长办公室的正确领导下，我校教研室围绕新课程改革，以课堂教学改革为抓手，着力全面推进素质教育，并以学校教育教学工作计划为重点。在此基础上，把握教育新常态，以“六力”建设为引领，进一步突出教研工作的研究、指导、管理、服务功能，完善教研体系和工作方法，创新教研机制，增强教研活力，加强课程实施质量监控，科学提高教学质量。一学期下来，我们取得了令人满意的成绩。现将本学期的教学工作总结如下： 1、规范教学行为，优化教学管理 1、严格执行课程计划和“五严”要求。每一门课都必须教好、学得充分、教好，每个老师都不能以任何理由排挤其他科目。精心组织“大课间”和“阳光运动”活动，保证学生在校活动时间。下午5点前所有学生安全离校。 2、实行校园巡逻制度。班级检查主要包括以下几个方面：一是检查教师上课状态是否良好。他们必须按照课程表上课。不擅自调课、不迟到、不早退、不耽误上课、不下班。严禁参加A班做B事；二是检查要求教师不得静坐上课（身体不适除外），不得体罚或变相体罚学生。三是检查各班课堂纪律，要求学生不得喧闹，教师不得让学生自行其是。四是检查教师的仪容仪表。教学风格要求教师仪表整洁、友善并用普通话授课。我们将如实记录课程检查中发现的问题，及时反馈，及时整改。 3.修改教学管理规定。学期初，结合绩效计划的制定，教学办公室根据实际情况修订了教学工作规定。 《规定》突出日常教学工作有效性，健全检查监督机制。期末“六严肃”考核采取例行检查、随机检查、集中互评相结合，注重过程，力求公平。 4.加强教学质量监控。教务处组织备课小组，以专题与综合、阶段性与全面性相结合的形式，进行多次质量调查。学期末，对一、二年级学生技能科目考核和语文能力考核进行改革探索。继续实施教学质量三级监控，开展学科质量监控和保证学生质量合格的探索，并进行质量分析。教务处随时监控成绩，对个别不合格科目进行跟踪监控。从调查情况看，学科教学质量稳定并不断提高，但学困生转化工作还需进一步开展。本学期，区教育局督导室对我校综合督导下的教育质量进行了抽查。学校多门课程的优秀率超过z，通过率接近x。这些都是学校质量监控的效果。认为明治小学的教育管理达到了三个境界：一是规范；二是规范。第二，习惯；第三，识字。 2、实施有效教学，提高教学质量 1、有效推行​​“电子备课”制度。有效“电子备课”的主要策略是“资源共享和个性化创新”。 “资源共享”是以备课小组为单位，集体研究教学大纲和教材，分析学业情况，制定学科教案，分解备课任务，审核批备备课的一系列集体备课活动。大纲，并提供教学实践信息的反馈。 “个性化创新”是在集体备课的基础上的“二次备课”。 每两周进行一次集体备课，以备课组为单位，备课组组长负责，教研组、教务处督导。基本要求是： （一）每学期初（或上学期末），各备课小组必须制定切实可行的集体备课计划。 （二）集体备课必须在个人准确把握相关课程要求、深入学习教材、广泛学习了解学生实际情况、充分准备的基础上进行。 （3）每位教师必须在集体备课的基础上，发挥各自的特长，编写个性化的教案。不得抄袭或直接使用他人现成的教案。教案格式标准化，符合学科要求。 （4）教师可以纸质备课，也可以尝试电子备课等方式，突出创新性和个性化。 2.开展“智慧课堂”讨论。本学期，我们继续实行定期“听课”制度。学校管理人员两人一组，开门听课，随机检查备课和作业，效果明显。此外，我们还联合七都小学、庙岗小学、横山小学四所学校组建“发展社区学校”，开展有效的校际课堂教学，共同举办“学课”活动。活动主题为：课案诊断与教学改进。我校王惠来老师为开发社区的老师们提供了很好的演示和研讨实例。我校相关学科教师积极参与研讨会，讨论热烈，成果明显。 xx区小学劳动技能教学座谈活动在我校举行。我校潘xx老师开发了一个打结微项目，教四年级学生《毛球花》。区小学语文骨干教师派教师下乡讲座团在我校举行。我校青年教师沉凌艳开设了同一主题的交流班。平旺、震泽两所联合小学音乐教研活动在我校举行。本次活动的主题是：智慧课堂，高效教学。此次活动由我校任教六年级《蓝色的雅德朗》班的闵洪珍老师和任教四年级《水乡歌儿多》班的徐娟老师进行，促进了平王片和镇泽片之间的师资交流和学校文化交流。促进教师成长发展，探索音乐课堂“智慧高效教学”。我校徐xx、徐xx老师在今年“一师一课”评选中被评为省优秀，将参加国家级评选（部级优秀）。联合教研活动和“一师一课”等活动的开展，为我校“智慧课堂”的深化发展注入了新的活力。 3、加强“有效主张”研究。本学期，我们严格遵守“五严”规定。作业要“少而精”，作业批改要“严细”，鼓励课堂作业在课堂上练习。精心细致地设计作业，科学有效地安排训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格控制考试和练习的数量。课堂练习必须由教师自行进行，并上传至教务处建立的资源库。 11月，我们组织全体语文、数学、英语教师参加“命题纸制作”基本功比赛。通过比赛，帮助教师养成用命题反思教学、分析教学质量、改进教学行为的习惯。 三、加强校本培训，建设智慧教室 本学期，我们将进一步实施“以学促学、以教促学”的课堂评价制度改革，推进“以学生为本、以学习为中心、以能力为中心”的课堂教学改革。持续开展对学生的研究，从学生的角度和立场实施教育教学，研究学生的主动学习和深度学习，激发学生学习的内在动力。持续推进课堂教学与现代信息技术的高度融合，推动课堂教学变革；以区第七届“课堂研究节”为契机，深入开展课堂教学研究。 1.解读“智慧课堂”。学期伊始，教务处、教学部工作人员为全体教师举办了“智慧课堂”专题讲座。主讲人从“为什么要建设智慧课堂、什么是智慧课堂、如何建设智慧课堂”三个主要方面有效解读了“智慧课堂”建设，帮助教师了解“智慧课堂”并改变教学概念。 2、践行“智慧课堂”。各教研组根据“智慧课堂”实施方案制定了相应的课堂教学评价表，并落实到各自的课堂教学和研讨活动中，不断反思和改进。结合“第七届智慧课堂科研节”活动和区教师发展中心骨干教师讲座团来校演示的机会，学校青年教师沉凌艳开设了同一主题的交流班，并开展了“智慧课堂”研讨会活动。一是讲座组来校演示时寻求专家指导；二是利用讲座团的影响力，向兄弟学校介绍我校“智慧课堂”的实践研究，以寻求同行的帮助。 3.研究“智慧课堂”。我校第七届“智慧课堂”主题研学节第一轮课堂教学活动开展，共23个班级分三个环节，包括领导示范班、骨干教师示范班、青少年报告班教师。今年“智慧课堂”研究节的主题是：研究学生，改变学习方式；深度学习，培养核心能力。旨在引导教师加强课堂教学改革研究，激发教师智慧，优化课堂教学行为，提高课堂教学效率。 12月，在教学部的组织下，我们举办了“我心中的深度学习”沙龙。各位教研骨干讨论了关于“深度学习”实践的一些想法和困惑，并提出了一些改进和优化。措施。同时，教学部门要求各课题组设立相应的学科研究课题。组内教师可以开展分课题研究，将研究细化、落实、付诸行动。 4.开展一系列促进师生发展的活动 1、鼓励教师参加各项业务考核。