优秀小班教案
作为一名优秀的老师，准备详细的教案是很有必要的。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。如何写教案？以下是小编收集的优秀小班教案。希望对大家有所帮助。
1。设计意图
培养孩子对体育活动的兴趣，发展孩子的身体素质是体育的重要任务。活动根据小班孩子善于模仿的特点，创作了“宝宝和兔姐姐帮助兔奶奶”的童话情节，使单调枯燥的动作练习充满了童趣，吸引了孩子们主动参与。参与活动，培养了孩子的动作协调能力。
2。活动目标
1。引导孩子双脚向前跳跃，培养孩子的跳跃能力和协调能力。
2。培养孩子活泼开朗的性格。
3。鼓励孩子积极参与活动，体验帮助别人的快乐。
3。活动准备
1。免费赠送妹妹和兔子头饰、录音机和音乐磁带。
2。比赛场地布局：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇）、兔奶奶的房子。
4。活动流程
(1) 准备活动：
老师扮演兔子姐姐，孩子们扮演兔子宝宝。
1。在音乐伴奏下练习基本动作。引导孩子随着音乐的节奏跳舞并说：摇头、伸臂、弯腰、抬腿、跳跃。 （点评：老师以姐姐的身份出现，融入孩子们之中，营造了平等、自由、善良的氛围，生动的话语激发了孩子们的活动兴趣。）
2。场景介绍：“兔姐姐刚刚接到兔奶奶的电话，兔奶奶年纪大了，不能走路了，但是家里的饭都吃完了，怎么办？”孩子们商量着回答：“我们一起去帮助兔奶奶吧。”
(2) 复习双脚原地跳跃。
老师指导：宝宝有技能才能帮助奶奶。让我们练习一下我们所知道的技能（跳跃）。
(3)学会双脚向前跳跃。
名师导读：兔奶奶家很远，宝宝怎么去？真是太聪明了，宝宝想跳到那里去，我们来试试吧。
2）雨停了，我们继续走，来到***家坐下。他的母亲热情地招待了我们。
3。问一下刚才躲避雷雨闪电的情况：
1）刚才我们去www.zjart.net的路上发生了什么？
2）今天小可爱也遇到了和我们一样的事情。现在，让我们看看他是怎么做到的，好吗？
4。观看课件《如何防雷电》
5。围绕课件内容与孩子进行讨论。
1）故事里的小可爱躲到哪里去躲避雷暴和闪电呢？
2）小弟躲到哪里躲避雷雨闪电呢？
3）小可爱和小兄弟，谁做对了？
4) 教师总结。
A) 不要在大树下奔跑，以免雷雨、闪电。
B) 不要躲藏在高风险场所。
C) 不要躲在电线杆下。
D) 不要躲在潮湿的地方。
6。教儿歌《安全避雷电》
7。表演游戏《下雨啦》
场景设计：播放音乐《下雨啦》。兔妈妈和小兔子们随着轻快的音乐去采蘑菇了。突然下起了雨，打雷了。兔妈妈和小兔子们赶紧躲雨。雨停了，兔妈妈称赞小兔躲得好，躲得好。
8。结束。
小兔子又和妈妈一起出去采蘑菇了。
附儿歌：
安全保护自己免受雷击。我和大人们一起去郊游。我出去郊游很开心。突然，电闪雷鸣。这个时候我该怎么办？
别慌乱逃跑！
以下是一些安全防雷提示：
不要躲在大树下；不要躲在电线杆下；不要躲在潮湿的地方；不躲藏在高风险场所；平静地环顾四周；找个低处蹲下来。雷电不会再动，你就安全了。回家。
1。活动目标：
1。了解新环境，表达对幼儿园、老师、同龄人的喜爱，愿意与同伴谈论自己从小到大的成长和变化，能够更清晰地表达自己对“成长”的感受。
2。开展安全教育，让孩子了解自我保护意识和基本安全知识。
3。喜欢上幼儿园，愿意在老师的指导下参加各种活动，体验上幼儿园的快乐。
2。活动具体安排： 时间：20xx年9月1日
主题活动一：
(1)、认识新朋友、新环境、新老师，了解幼儿园生活的新变化，8:00–9:00
1。老师们热烈欢迎孩子们
2。随意看看班级环境的变化
从学校后门进入，穿过鲜花盛开、绿树成荫的风吹操场，登上三楼。第一个教室是我们四（七）班。教室里的学生们看上去都很兴奋。也许他们都在谈论假期生活！我走进教室，同学们立刻跑过来迎接我。然后我们在走廊里玩了一会儿，你看看我，我看看你，笑个不停。上课铃突然响了，我们赶紧回到教室。我们的班主任杨老师脸上带着微笑，手里拿着一个文件夹走了进来。她给我们寄了新书，还告诉我们一些细节，比如一定要好好爱护书！我们必须包好书皮！
3。独立游戏，与同伴自由对话，情感联系。 8:00-9:00。日常洗漱用品巩固正确的洗手消毒方法，学习如何使用厕所，上厕所时注意安全。
我喜欢跑步，它对我的身体有很大的好处。我有一个远大的理想，那就是我想成为一名伟大的企业家，所以我也喜欢天蓝色和银白色，它们代表着我想飞向天空。
讲座活动9:30--10:00
开学第一天，一般老师做的无非是点名、打扫卫生、分发新书、强调班级纪律等日常工作。这些行为对于老师和学生来说都很熟悉，并没有什么问题。它们就像每天的日出和日落一样平凡。对于优秀的老师来说，开学第一天，他们就考虑如何让大家尽快相互了解，如何从一开始就营造良好的氛围，如何鼓舞学生的士气。而有的老师在开学第一天就给学生们带来了无与伦比的惊喜，在孩子们的心中种下了幸福的花朵。他们给孩子们开学第一天带来了无与伦比的友谊和信心。他们激励孩子们学习。他们用热情让孩子们在课堂上过着诗意的生活，给每个孩子开学第一天美好的期待和憧憬。
1、认识新老师
2，暑假期间发生了什么有趣的事情
3。进入幼儿园后你有什么变化？ 10:00—10:30
4。幼儿吃零食
5。孩子们可以自由交流，活动10:30-10:40
(2)了解室内外环境
带孩子参观了解活动区环境，介绍幼儿园走廊环境，参观其他班级环境
11:00 准备饭菜
1。餐桌位置安排
2。巩固用餐习惯 11:00--12:00 午餐时间
12:00–14:00 午睡时间
1。了解婴儿床标记
2。幼儿午睡
主题活动二：开展安全知识教育活动如：
上下学路上的安全。
不要和陌生人说话。
上下楼梯要小心
主题活动三：互动网络
开展游戏活动，进一步加深孩子与老师的感情。如：抓尾巴、追小猪等为离园做准备
1。回忆幼儿园的一天
2。整理衣服
1。设计意图：
《没有牙齿的大老虎》这是一个情节有趣、形象鲜明的故事。故事揭示了老虎的愚蠢和狐狸的聪明，很容易引起孩子的学习兴趣。
2.活动目标：
1。观察狐狸拔虎牙的相关图片，通过独立阅读理解故事内容。
2。通过看、学、说、演来了解狐狸和老虎的心理活动。
3。教育孩子接受自己和他人。
4。有安静聆听的意识，愿意参加阅读活动。
3。活动准备：
每个人都有一本小书、一幅画或一本大书。
4。活动流程：
1。分别展示有牙和无牙老虎的图片，引起孩子的兴趣。
老师：小朋友们，你们知道老虎最厉害的是什么吗？为什么后来就没有牙齿了？为什么？ （猜猜看书就知道真正的答案）
2。老师和孩子一起读故事，理解故事的内容。
①找到小狐狸不怕大老虎的图片。问：你怎么知道狐狸不怕大老虎？了解它是什么样子的。为什么它不怕大老虎呢？
② 阅读第三至第九张图片。问：狐狸想到了什么好主意？让我们一起来学习一下他们的对话吧。小狐狸为什么要给老虎糖果？老虎喜欢吃东西吗？你能从哪里看出？
5。老师要求孩子们阅读幼儿活动手册的第 20-24 页。
老师：蛋壳最后怎么样了？为什么它会破裂？ （蛋壳是脆弱的，在隐藏爱情故事的情节中，老师可以引导孩子在讨论中清晰地感受到这一点。
6.引导孩子谈论我们应该如何保护鸡蛋。 （轻拿轻放，不要扔掉等）
7。活动结束后，老师进行总结。
1。教学内容：《剥鸡蛋》
2。教学目标：
1。通过谈话活动，我了解到鸡蛋的营养价值很高，对身体健康也有好处。
2。在讲述鸡蛋菜肴故事的同时，进一步提高你的语言表达能力。
3。养成品尝蛋制品的好习惯，享受生活的乐趣。
3。教学准备：
各种蛋制品、课件
4。教学重点与难点：
了解鸡蛋有很多营养成分并学会剥皮。
5。教学方法和手段：
情景教学和演示方法。
今天的活动在家长们的大力支持下顺利进行。虽然有的孩子忘记带鸡蛋，但四个孩子带了两个，一个孩子带了三个，保证了班上每个孩子都有一个鸡蛋。这里还有一个小插曲。我让带孩子多的孩子给没带孩子的孩子送礼物。赠送礼物时，受礼者应主动表示感谢，并及时进行礼貌教育。嘻嘻~潜移默化地教育孩子们。看，孩子们剥得好认真啊~不过在剥之前，我请了一些孩子回答一下如何剥坚硬的蛋壳。孩子们因为不敢用力，都想到了破解。三个孩子站了起来。演示结果还没打开，我就茫然了。最后，孩子朱一文把鸡蛋用力敲在桌子上，蛋壳碎了。大家赶紧效仿，一时间，破鸡蛋事件接连不断，热闹非凡。
活动目标：
1。愿意参加讲故事的活动，感受鸭子找到朋友时的快乐。
2。初步感知和理解画面的主要内容，学会用礼貌语言拒绝别人。
3。能够观察和比较图片，并尝试连贯地讲述故事的主要情节。
活动准备：
1。课件：《小鸭找朋友》。
2。教学挂图：《小鸭找朋友》。
undefined（4）师生总结：原来小鸟和小兔子不会游泳，所以不能去池塘里和小鸭子玩耍。小乌龟会游泳，所以他游到池塘里和小鸭子们一起玩。虽然小鸟和兔子不能和小鸭子一起玩水，但他们都礼貌地拒绝了。孩子应该向他们学习，有礼貌地说：“对不起！”拒绝别人时，然后解释原因。
4。使用现有的经验来描述和扩展儿童的知识和经验。
（1）老师和孩子戴上头饰，一起看图画、讲故事，丰富孩子的词汇量。
（2）孩子们戴上头套，两人一组学习拒绝别人时的礼貌用语。
(3) 幼儿讨论：还有哪些动物不能和小鸭子一起在池塘里玩耍？谁能和小鸭子一起玩？
(4)根据幼儿的回答，展示相应的动物图片，老师和幼儿进行总结。
活动延伸：
引导孩子熟悉各种小动物的生活习性后，鼓励孩子将它们编织成故事，编出更长、更有趣的故事。老师以绘画的形式记录了故事的内容。
活动设计背景
没有折纸经验的孩子可以通过学习学到最基本的折纸技巧。
活动目标
1。学习将鹿的头对角折起来，画出鹿的眼睛、鼻子和嘴巴。
2。发展手部小肌肉群的灵活性。
3。培养对折纸活动的兴趣。
教学重点与难点
重点：让孩子学习最基本的折纸技巧。难度：掌握折纸的基础知识。
活动准备
1。每组几张不同颜色的方格纸；几盒油画棒。
2。一大块（老师用的）
3。折纸挫败步骤挂图及教学挂图
活动流程
1。展示教学挂图，激发幼儿对本活动的兴趣。
老师展示教学挂图，问：“这幅画上是什么？”孩子们回答后：“那这幅画和你们看到的有什么不同呢？” “今天老师教学生折纸，这样折一个鹿头怎么样？”
2。引导幼儿观察实例，分析鹿头的特点和折法。
1。老师拿出一张较大的彩色方纸作为例子，引导孩子们学习看图，和老师一起完成鹿头。并与孩子们互动了解折纸过程。
（1）老师将一张彩色方格纸有色的一面朝下，将一个角与对角对齐（此时强调对折时要注意对折）边对边、对角对角，然后用手轻轻对折（抚平折痕）
(2) 这时，正方形纸就变成了三角形。然后将三角形的两个角向下折，鹿头就折好了（强调：在描述耳朵的折法时，要告诉幼儿，将三角形的长边向下外侧折。）
(3)“鹿头折起来了，我们看看上面少了什么？”老师用油画棒在鹿的头上画了眼睛、鼻子和嘴巴。
2。和孩子一起看图复习刚才鹿头的折法，重述重点和难点。
3。引导幼儿按照图解折纸，独立完成鹿头。
老师：“小鹿头折好了。”大家想一想，尝试一下吗？折叠鹿头？ “引导孩子按照图解折纸，学习简单的对角折法，并提醒孩子将三角形对角对角、边对边地折，抹平，画上小鹿的眼睛。
4。展示孩子们的作品，引导孩子们互相欣赏、评价。
“小鹿要回家了，孩子们，我们一起送它们回家吧。”请孩子们将自己完成的作品粘贴在教学挂图上，并请孩子们一起欣赏大家的作品，并选出个别鹿头进行简单点评。 （从折叠方式、五官等入手）。
教学反思
这个班的孩子积极性很高，兴趣也很大。孩子们的手部力量得到了很大的提高。在折纸过程中，孩子们是第一个折叠的。他们没有听清楚老师的要求，没有掌握折纸的基本技巧。在今后的教学中，培养学生的主动性和手脑协调能力。
1。设计意图：
如今，随着经济条件越来越好，很多有孩子的家庭都拥有私家车，路上的车辆也越来越多。为了强化孩子们过马路时的安全意识，保障他们的安全，我们有针对性地开展了“红灯停、绿灯走”活动，强化孩子们遵守交通规则的意识。
2.活动目标：
1。知道在路上必须遵守“红灯停、绿灯走”的交通规则。
2。了解“红灯停、绿灯走”的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。
3。体验模仿游戏的乐趣。
3。活动准备：
1。提前安排家长带孩子观察路上的车辆、交通设施和标志。
2。布置道路场景：道路交叉口、红绿灯信号。
3。课件视频：一辆汽车穿过十字路口。
4。拟人红灯、绿灯（将圆形红、绿蜡纸分别贴在两块长方形卡纸上，画上眼睛）。
5。音乐《我是小司机》和几个方向盘。
4。活动流程：
(1) 介绍活动
1。游戏《我是小司机》
老师：今天我们来玩一个游戏——扮演司机。如果你想装，就选方向盘吧。播放《我是小司机》的音乐，孩子手握方向盘在路口自由行驶。碰撞后，音乐停止，游戏结束。请坐在您孩子的座位上。
2。讨论：
(1)请幼儿说说刚才小司机为什么会相撞。
(2) 让孩子说说为什么十字路口的汽车不会相撞。
（2），红灯、绿灯闪烁
1。老师展示教具时显示红灯和绿灯
问题：“这是什么？你在哪里见过它？它有什么用？”
引导幼儿讲述红灯停车、绿灯通行的交通规则。
讨论：如果没有红绿灯会怎样？
引导孩子说，没有红绿灯，很容易发生交通事故，就像我们的孩子装作小司机，互相撞到一样。
2。播放课件并观看视频-----汽车过路口
引导孩子讨论：
“汽车和行人什么时候停下来？什么时候可以离开？”
“红灯亮了，车子怎么办？绿灯亮了，车子怎么办？”
“红灯亮时行人会怎样？绿灯亮时行人会怎样？”
3。教师总结：道路上汽车和行人较多，所以在路口设置了红绿灯。无论是汽车还是行人，看到红灯一定要停车，看到绿灯才走，这样就不会有交通拥堵。事故。
引导孩子说：看到红灯就停车，看到绿灯就往前走。
(3) 玩汽车驾驶游戏并练习遵守交通规则
活动流程：
1.节奏导入，了解身体“小朋友们，你们知道我们的身体有哪些部分吗？” （有脚、头、肩膀？？）“让我们重新认识一下它们，从头开始！” 2、摸猜，学习儿歌的过渡：“孩子们太棒了，身体的各个部位：头、手、脚都在协调地运动。现在请孩子们坐下来玩吧”猜谜游戏。” 1.孩子们通过触摸来更多地了解身体。
“这块大布下面藏着一个人，我们摸摸它，猜猜你摸到了他身体的哪个部位。” 2、揭示人体部位的名称，学习“我的xx”。
3。完整地说出儿歌。
3。呼啦圈游戏，动作协调“现在，老师要和孩子们一起玩呼啦圈游戏。” 1.介绍游戏规则。
2。听音乐（奥尔夫——开始和停止音乐。） 玩游戏，适当增加难度。
4。模仿想象、转移经验、过渡：我们知道身体的很多部位，太能干了！你的身体通常做什么？谁可以执行？ （洗脸、刷牙、打电话？？） 1、模仿生活动作。
2。总结和完善保护身体的方法，升华爱护身体、爱护生命的情感。
目标：
1。发现图片中间隙和填充块的形状特征，丰富你对圆形、三角形和正方形的理解。
2。能够根据形状线索和图片线索选择合适的修补块，并尝试使用平移和旋转来完成修补。
3。能够不断尝试并找到正确的添加图片的方法。
准备：刺猬麦麦1块； 6片底卡3《补图画1》，6片底卡4《补图画2》。分别将它们取出并放置在相应的底卡下方。
流程：
1.情况介绍（以帮助麦麦做“补图”的情况）
1。介绍一下人物。给麦麦看，说：“看看谁来我们班了？我们跟他打个招呼吧！”孩子们说“你好，麦麦！”
2。问“麦麦今天有点不高兴，因为他有两个新板子他做不了。孩子们，你们愿意帮助麦麦吗？让我们看看麦麦的新主板是什么样子的。 ？”展示底牌 3 和 4，并讨论可能存在的差距是什么？ “看这里的洞的形状？猜猜它可能是什么？为什么说它是**？”
4。学习完成句子。
2.爸爸敲门
1。当我和妈妈在一起的时候，我总是想知道谁会来敲门？
2。爸爸回来后你会说什么？怎么做？爸爸回来后你想让他做什么？
3。欣赏完整的儿歌
3。还有谁在敲门
1。我和爸爸妈妈都在家，我还想敲谁的门呢？
2。当客人来到你家时，你会如何接待他们？
活动目标：
1。在孩子初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发孩子根据主题运用水墨画的表现方法进行创造性绘画。
2。培养孩子的想象力、创造力和讲故事的能力，让他们养成对美的热爱。
3。加深孩子对夏天的认识。
活动准备：
1。教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾； ② 录音机、录音带、照片四张。
2。知识准备：安排孩子观察夏天的场景。
活动流程：
1。开始
老师启发性的演讲引导孩子们表达对夏天的理解和感受，激发了孩子们创作以“多彩夏天”为主题的绘画的欲望。
1。引导孩子告诉他们夏天最喜欢去的地方。
2。丰富孩子们关于暑期的知识，激发他们的创造欲望。
2。基本部件
1。提供四张不同特点的图片，让孩子通过观察掌握主题的画面布置和色彩运用，并能够大胆地运用水墨技法进行绘画创作。
2。儿童画、老师导游。
要求孩子根据自己的生活经历，充分发挥想象力和创造力进行主题绘画；对能力较差的孩子进行个别指导。
3。鼓励孩子根据自己的图片讲故事。要求故事讲得有序、完整。
⑴ 让孩子们说出他们的画作的名称。
⑵ 两人一起互相讲述当时的情景。
⑶ 要求个别孩子独立发言。
3。结局部分
1。老师把孩子们的作品挂在活动室的各处，供孩子们欣赏。
2。让孩子们选出他们最喜欢的作品。
3、 教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲评。
4、 幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
