教学要求
1。学习本课11个生词，认识“瓶、破、程、谎言、邮件、投递”这6个词。
2。理解故事内容，培养学生敢于承认错误、做诚实孩子的良好品质。
3。了解人物的内心活动，能够用恰当的语气朗读课文。
教学要点
1。学习本课中的新单词。
2。了解做诚实孩子的原则。
课前准备：词汇卡。
教学时间2课时
教学过程
第一课
教学内容：背生字
1。列宁简介
2。学生自读课文，画汉字，读得准、记得好
3。检查生词记忆情况
1。一起读生词卡，老师会纠正个别发音。
宁：鼻音。首辅音是“n”，而不是“l”。
程、床：读“蜡舌”的音。
2。同桌检查生词的发音并互相纠正。
3。记忆新单词并指导写作。
(1) 出示新词卡“姑、美”，并请学生介绍他们是如何学习这两个词的。
（阿姨和姐姐都是女性，所以写在女性旁边）
(2) 出示写有“真诚”一词的卡片，并要求学生介绍他们是如何认识和记忆这个词的。
(3) 出示“胡”字。你认为写这个词时应该注意什么？
（老师指导笔画顺序：横、偏、横、横。“脱”的第二笔从竖中线开始，字要写在栏的中间）
(4)出示“宁”和“客”，你觉得写这两个字要注意什么？
（宝盖头一定要写得合适，不能太大也不能太小）
(5) 显示“房间”和“床”。
老师告诉学生，这两个字属于半封闭结构。 “床”字的“点”要写在垂直中心线上，左上角要包住右下角。
4。学习写新字
1。学生课后练习在问题2的字段网格中写新字。教师检查指导。
2。同桌相互查看、点评。
5。阅读课文并思考问题
学生自己朗读课文。思考：列宁是一个诚实的孩子吗？为什么？
（下一课解答）
第二课
教学内容：理解课文、延伸练习
1。复习生词
2。继续上一课的学习
1。大家都读完了上节课的课文，思考了老师提出的问题。现在请学生再读一遍，找出书上的签名。
(1)列宁是一个诚实的孩子吗？你从哪里知道的？ （让学生说说自己的看法，并根据课文说出自己知道的地方）
(2)同桌 讨论一下，除了列宁写给姑妈的信承认打碎花瓶之外，还能从哪里看出列宁是个诚实的孩子。
2。让学生在课文中找出可以说明列宁是一个诚实的孩子的词语。把它写在小纸条上。
3。老师把纸条整理好，在黑板上写下：
低声细语，不笑，不说话（不高兴），写信，承认
4。请学生思考列宁打破花瓶后的想法，以及他的表情和语气是什么样的。亲自阅读并体验。
5。指板书写总结：从这些地方可以看出，列宁是一个诚实的孩子：打破花瓶后他感到很不安，当姨妈问（小声）时他不承认，当姨妈说他打破了花瓶时，他不承认。花瓶，当时，其他孩子都笑了，只有列宁（没有笑）。列宁回家后，感到非常难过（没有说话），后来给姑姑写了一封信（承认了自己的错误）。
3。进一步了解
1。自己读一下课文。想想文本中的插图代表哪个自然段落。你能认出照片里的列宁是谁吗？
2。老师检查。
3。小组讨论：花瓶会自己碎吗？阿姨为什么这么说？
4。小组推选代表介绍讨论意见。
4。引导阅读
1。老师指导：列宁打破花瓶后感到非常难过。阿姨知道列宁从来不喜欢撒谎，所以出于爱，她说她打碎了花瓶。想一想，当你读列宁和他姑妈的话时，应该用什么样的表情和语气。
2。尝试自己读第三自然段，然后再读对方角色中的同桌。
3。老师假扮阿姨，学生自愿假装列宁，全班假装表兄弟。读完课后，练习第4题的句子。
5。学生自己朗读课文的最后两段
1。想一想，列宁会怎样给姑姑写信呢？请写下列宁写给姑姑的信的内容，稍后读给同桌听。
2。念出名字给同学们听。
3。听完xx同学宣读的信后，大家纷纷发表了自己的看法。
4。一起看看阿姨的回复。
6。联系学生生活拓展
1。老师用红粉笔在黑板上写下：做一个诚实的好孩子。
2。指导意见：在我们的生活中，我们经常会遇到这样的事情。有时候我做错了事，当时却没有勇气承认。你遇到过这样的事情吗？谁愿意把这些小秘密告诉老师和同学？
（每当有同学讲完故事，全班同学都鼓掌鼓励）
3。摘要：我们都喜欢诚实的孩子。做错事并不可怕。只要你能认识到并承认自己的错误，你就是一个诚实的好孩子。
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活动目标：
1。引导孩子明白说谎会给自己和他人带来负面后果。你应该是一个诚实的人。
2。教育幼儿在日常生活中不要说谎。
3。孩子们可以积极回答问题，增强口语表达能力。
4。积极参加活动，能够用简单的语言表达自己的感受。
活动准备：
录像带，三张与木偶电影《狼来了》相关的图片。
活动流程：
享受这个故事并帮助幼儿了解说谎的危险。
讨论问题：为什么大人不相信孩子？ （解释说谎的含义）孩子说谎后怎么样了？
如果孩子不说谎会怎样？
通过观察和讨论图片，让孩子明白日常生活中不能说谎。
1。图片介绍：红红把姐姐的画拿给老师看，说是她的画，希望得到老师的表扬。
讨论问题：红红说得对吗？为什么？这样做之后会发生什么？她该干什么？
2。简介图：东东撕书。当他妈妈问他时，他说：“我没有撕。”
讨论问题：东东说得对吗？如果你是东东，你该怎么办？
3。简介图片：幼儿园送出了一辆新玩具车。小云非常喜欢它，就悄悄地把它带回家，对奶奶说：这是老师送给我的。
讨论问题：小云做的对吗？为什么？他该怎么办？
与孩子总结：每个人都应该做一个善良、诚实的孩子。
活动目标：
1。通过人物表演了解故事情节，培养诚实的美德。
2。我知道每个人有时都会犯错误。只要他们能够勇敢地承认自己的错误，他们仍然是一个好孩子。
活动准备：
桌子、花瓶、信纸、笔等、童书、教学挂图60-25。
活动流程
1。对故事情节有一个初步的了解。
1。老师，这里有一本书。这是关于什么的？
2。请孩子们讲述他们所看到的故事的内容。
2。老师讲故事，让孩子们进一步理解故事的内容。
1。展示活动挂图，老师逐图讲述故事。并问：故事中的孩子们叫什么名字？他们在谁的房子里？他们在玩什么游戏？玩游戏时发生了什么？列宁做了什么？后来他是怎么改正的呢？
3。邀请孩子进行角色扮演并体验故事情景。
1。老师在这里布置了“列宁姨妈家”的场景。谁想扮演列宁和他的朋友们？
2。老师讲述并引导孩子们做出适当的动作。
4。请孩子们仔细体会列宁当时的心情。
1。刚才有很多孩子扮演列宁。当列宁说：“这不是我”时，他有何感受？
2。孩子们回答。老师总结：列宁轻声回答，因为他感到很愧疚。
3。列宁写信给姨妈承认自己的错误后，有何感想？ （列宁承认错误后，得到姑妈的原谅，心情好多了。）
5。结合孩子的生活，让孩子说说自己的经历，引导孩子在做错事的时候要勇于承认。
1。你以前撒过谎吗？你当时在想什么？接下来你做了什么？鼓励孩子说出他们对自己经历的真实想法。
2。谁能告诉我小孩子会说谎吗？孩子们，你想做一个诚实的孩子还是说谎的孩子？为什么？引导孩子与同伴讨论。
3。总结：其实，每个人都有犯错误的时候。只要他们勇于承认错误并努力改正，他们仍然是好孩子。但我们不要故意做错事！
